Ce lundi 12 janvier, l'école de Lons a plongé ses élèves, de la maternelle au CM2, dans l'univers fascinant de l'intelligence artificielle (IA). Une élève de CM2 a partagé sa réflexion : "L'IA peut être utile, mais il est important de ne pas en abuser. L'école nous apprend à réfléchir, même si l'IA peut accomplir beaucoup de tâches à notre place. J'ai peur que, dans l'avenir, des robots prennent le contrôle de tout." Cet atelier a intéressé les jeunes, qui souhaitent approfondir leurs connaissances sur un sujet aussi crucial.
Laurent Tintet, directeur de l'école élémentaire Perlic Nord, a souligné l'importance de former des citoyens avertis : "Nous devons leur inculquer un esprit critique. L'IA est basée sur des données collectées par des humains, ce qui implique de rester vigilant face aux biais potentiels." Les enseignants, comme Lydie Lachaise, formateur à destination des enseignants des Pyrénées-Atlantiques, reconnaissent le défi constant que représente l'intégration de l'IA dans l'éducation : "Cette technologie évolue si rapidement que il est difficile d'établir des directives claires pour son utilisation en classe."
Dans le cadre d'une formation récente, une dizaine d'enseignants se sont réunis pour discuter d'un "Cadre d'usage de l'IA dans l'éducation", mis en place par l'Éducation Nationale. Dominique Malroux, directeur académique des Pyrénées-Atlantiques, a mis en avant l'opportunité que représente l'IA pour réévaluer les pratiques pédagogiques : "L'IA peut alléger la charge de travail des enseignants et les recentrer sur l'accompagnement des élèves." Cependant, l'usage de ces outils numériques sera restreint pour les collégiens, qui pourront les utiliser à partir de la classe de 4e, selon les nouvelles directives.
Avec cette sensibilisation, l'école de Lons prend soin de préparer les jeunes générations à naviguer dans un monde technologique en constante évolution, où la capacité de discernement et d'analyse sera primordiale. À l'avenir, l'Éducation Nationale doit continuer à adapter son approche face à ces défis afin de former des esprits critiques, capables de tirer le meilleur parti des avancées technologiques.
